Este livro propõe uma série de procedimentos básicos para que a programação veiculada pela TV possa ser incorporada como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado e como catalisadora de debates na escola, permitindo ao professor refletir sobre o fenômeno social da TV e sua articulação com a escola. O autor também sugere um roteiro com 16 atividades para serem desenvolvidas em sala de aula.